PAINEIRAS-MINHA CIDADE

PAINEIRAS-MINHA CIDADE
PAINEIRAS-MINHA CIDADE

segunda-feira, 25 de abril de 2011

SALA DE APOIO

Continuo Caminhando...Sonhando...















domingo, 13 de fevereiro de 2011

Projetos Desenvolvidos

*Natal;
*Semana da Criança.

Escola Municipal "Dona Augusta Alves da Silva"
Rua Oreste Cordeiro, 125
Paineiras/MG
Cep.: 35622-000 - Centro
Ano: 2010

Projeto Desenvolvido

O Meu Município no Estado de Minas Gerais

Escola Municipal "Dona Augusta Alves da Silva"
Rua Oreste Cordeiro, 125
Paineiras/MG
Cep.: 35622-000 - Centro
4º Ano do Ensino Fundamental
Aluna: Vitória de Campos Almeida

Ano - 2010


CONCLUSÃO

Com esse trabalho, aprendi muito. Conclui que a cultura de Minas é muito rica e importante para nossa história. Conheci através de gravuras cidades históricas e como foi o período de colonização do Brasil. Minas Gerais foi destaque por causa das minas de ouro. O ciclo do ouro foi fundamental para a decoração das igrejas.
Paineiras é uma cidade pacata e com poucos habitantes, mas a humildade do povo dessa região é muito grande. Além de tudo essa cidade tem esse nome por causa das paineiras situadas na praça.

segunda-feira, 24 de janeiro de 2011

sábado, 22 de janeiro de 2011

Educação Inclusiva: Direito à Diversidade

OFICINA I- DEFICIÊNCIA VISUAL
OFICINA II- DEFICIÊNCIA AUDITIVA
OFICINA III- DEFICIÊNCIA FÍSICA
1-Jogo da Memória Tátil
Estimula: Concentração, atenção, percepção visual e tátil, quantidade, capacidade de observação.

2-Caixa Tátil
Estimula: Percepção visual, noção de quantidade, percepção das variações táteis, capacidade de observação.

3-Dominó Tátil
Estimula: Coordenação motora fina, percepção viso-motora, equilibro, noção de direita e esquerda, promover a comparação das diferenças, desenvolver a concentração.

4-Loto Adaptado
Estimula: Noções de quantidade, cor, encaixe e raciocínio lógico, observações dos diferentes objetos, síntese, percepção visual.

5-Dominó com Cola Dimensional
Estimula: Familiarizar as crianças com os números e suas respectivas, promovendo a discriminação e a comparação das diferenças, desenvolve a concentração.

6-Multiplicação em Pizza
Permite demonstrar a multiplicação entre os números apenas trocando o multiplicador central. Assim, possibilita montar, operar sem que seja necessário ao aluno armá-las e copiá-las em papel. Confeccionado para alunos com dificuldade de manuseio de lápis e papel. Evita que os alunos se cansem demasiadamente.

7-Quadro Agarradinho
Disponibiliza para o aluno uma alternativa de comunicação. É indicado para alunos que não falam em processo de alfabetização. Esse material pode ser utilizado por outros alunos com paralisia cerebral, em fase escolar.

8-Número e Quantidades
Auxilia na discriminação visual das quantidades, reconhecimento de números e desenvolvimento d modo preensor.

9-Escrita Alternativa
Permite ao aluno executar exercícios de alfabetização, reconhecer e memorizar as letras do alfabeto e palavras.

10-Jogo das Cores
Facilita a nomeação das cores, a discriminação visual e manuseio aos alunos com dificuldades de preensão.

11-Suporte para Lápis
Possibilita uma melhor preensão, caso o aluno demande vontade e/ou possibilidade para usar o lápis. Este recurso facilita a escrita do aluno com paralisia cerebral com dificuldade motora.

12-Quebra Cabeça com Velcro
Possibilita a obervação, pensamento lógico e memorização.

13-Relógio Adaptado
Estimula: Pensamento, discriminação visual, coordenação motora, reconhecimento de objetos iguais, atenção e concentração, quantidades, numerais.